På Europas bedste offentlige arbejdsplads i Gentofte er det medarbejderne, der
Laver og beslutter strategien
Udvikler og implementere konkrete indsatser, der realiserer strategien
Udtænker og beslutter en reorganisering, der understøtter strategien
Træffer økonomiske beslutninger om brug af driftsmidler, der understøtter strategien
Ansætter nye kolleger
Hvad laver ledelsen så?
I projekt videnproducerende skoler har vi I Agora forsket i, hvordan skoler kan udvikle og eksperimentere med nye måder at arbejde med udvikling af viden på skoleområdet. Overordnet bygger projektet på ideen om, at den viden og de professionelle færdigheder, skolerne har og får brug for, allerede findes på skolerne. Dog bringes denne viden ikke i spil af spil af sig selv.
Denne artikel evaluerer projektets resultater og er tillige skrevet som en invitation til nye skoler om at spille sig selv på banen i en videreførelse af det påbegyndte udviklingsarbejde i forhold til den danske skolesektor. Det afsluttede projekt får nyt liv efter i januar 2020, hvor vi vil bygge videre på at gentænke, hvordan enkeltundervisere, teams og skoler kan samarbejde om pædagogisk udvikling gennem bevidstgørelse og deling af god praksis fra traditionelt aflukkede klasseværelser.
Vi ser i Agora stærkt frem til at arbejde videre med at gentænke skoleområdet i det kommende projekt Videnproducerende Skoler#2
Vi vil arbejde sammen med deltagerskoler om at gøre fremtidens skoler mere selvorganiserende og skabe en platform, hvor underviserteams bliver langt mere initiativtagende og fagligt selvudviklende.
Vi har samlet erfaringerne fra Projektet Videnproducerende Skoler, et fælles skoleudviklingsprojekt mellem 7 kommuner; Frederikshavn, Hjørring, Randers, Sønderborg, Vejen, Viborg og Aalborg.
Metoderne Positive afvigelser og prøvehandlinger vil fortsat udgøre praktisk-metodisk platform. Vi supplerer dette forløb med inspiration fra selvorganiserende praksisser, der øger underviserteams’ autonomi og handlekraft, mens ledelsen i højere grad indtager faciliterende og sammenbindende positioner.
Vi inviterer jer til at udvikle skolernes praksis med os, læs mere om projektbeskrivelsen og her
Se video om deltagerskolernes erfaringer og holdninger til første projekt.
Læs om hvordan Ørum Skole har indarbejdet Vidensproduktion som en naturlig del af deres arbejdshverdag til at forholde sig nysgerrigt afprøvende, reflekterende og vurderende til effekten af egen praksis, ligesom de har udviklet sprog for nuanceret viden- og erfaringsdeling.
Læs om hvordan Viborg Kommunes Skoleforvaltning har arbejdet med Videnproduktion som bindeled mellem forvaltning og skoler, for at skabe øget tillid til skolernes egne evner til at sammen at udvikle deres praksis.
Vi inviterer jer ind i debatten på LinkedIn om de Videnproducerende Skoler her
Vertica har siden 2003 arbejdet uden mellemledere og hierarki. De er blandt branchens bedste e-commerce huse, holder ca. dobbelt så længe på deres folk ift. konkurrenter og har netop vundet Dansk Industris Initiativ pris.
Hør om deres erfaringer med ikke-hierarkiserende arbejdsformer og få inspiration til din egen arbejdsplads i denne podcast – hvor vi taler med Sune Hansen, partner i Vertica.
Hør første episode på Itunes her: ET ARBEJDE UDEN CHEFER. Hvis du ikke har Itunes, så hør den på Soundcloud her.
I projektet Organisationer Gentænkt (OG) har et forsker- og konsulentteam, samarbejdet med en række private og offentlige organisationer herunder Vertica, om at reducere hierarki og bureaukrati og øge selvorganisering og frihed. Forløbet har varet i 3 år og er netop ved at afslutte.
Hvis du finder selvorganisering interessant for jeres arbejdsplads, så læs mere om udviklingsprojektet OG#2 som starter i september 2019.
Følg Agora på LinkedIn, for at følge med i vores forskning, og deltage i vores åbne laboratorier, seminarer og kurser om udvikling af fremtidens organisationer.
Hvordan bliver organisationer bedre til at sætte deres interne viden i spil, frem for at hente svarene udefra?
I denne podcast taler Tobias fra AGORA med Bettina fra HR viden omkring videnproducerende organisationer.
Vi arbejder i AGORA på en bogudgivelse omkring projekt Videnproducerende skoler, som du også kan høre mere om i denne podcast.
Frisættelse af beslutninger i organisationer kan give større hastighed, højere grad af innovation i organisationen og større grad af ejerskab for arbejdet, samt til de konkrete beslutninger. I denne artikel reflekterer vi over denne påstand, og om der er udfordringer ved overgangen mod mere decentrale beslutninger.
Read More
forsiden >>